Общеизвестно, что ребенок наиболее прочно усваивает то, что видит и делает сам.  Существенную роль в этом направлении играет поисково-исследовательская деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий.

В ходе экспериментирования и выполнения различных опытов

-расширяются представления ребенка о физических свойствах окружающего мира  (свойства веществ, виды физических явлений);

-повышается уровень развития любознательности, исследовательских навыков (ребенок учиться анализировать, соблюдать последовательность действий и др.);

-развивается речь  (обогащается и активизируется словарь, присутствуют логические речевые высказывания и др.);

развиваются умения сотрудничества со взрослыми и сверстниками (наличие общей цели, задачи);

-совершенствуются навыки соблюдения правил техники безопасности;

-формируется эмоционально - ценностное отношение к окружающему (к природе, деятельности человека и др.).

Во время проведения наблюдений дети получают информацию посредством зрения, слуха, обоняния и др. Это возможно только при непосредственном контакте с предметом или явлением, что и оптимально для правильного проведения опыта. Дети должны сами видеть, слышать объект, чувствовать его запах, вкус, ощущать характер поверхности и т. д.

Прошедшая неделя была очень насыщенной и интересной для детей средней группы.

С ребята разучили стихотворение Найденова В «Эксперимент».

Воспитатели повышали интерес детей к исследованиям путем технических средств, приборов: комнатный термометр, увеличительные стекла, колбы, коллекции семян и камней, разнообразная тара для хранения (стаканчики, тарелочки, контейнеры, деревянные палочки, пинцеты.

Для родителей подготовили консультации «Экспериментируем всей семьей», «Неизвестное рядом», «Опыты и эксперименты», «Развиваем познавательный интерес у ребенка»

Воспитанники под руководством воспитателей проводили следующие опыты: «Подводные лодки из винограда», «Тонет, не тонет», «Что растворяется в воде», «Свойства соленой воды», «Магнитит не магнитит», «Почему завял цветок».

Также ребята с удовольствием участвовали в беседах «Для чего нужны опыты», «Какие опыты вы делаете с родителями дома?», «Эти замечательные напитки», задачи которых развивать познавательный интерес, пробуждение любознательности, вовлечение детей в активное освоение окружающего мира.

Девизом недели стали слова

То, что я услышал, я забыл.

То, что я увидел, я помню.

То, что я сделал, я знаю.

                                           Воспитатель Черняк В.А.